W jaki sposób dowiedziałeś się o kampanii Bohaterowie drużyny FAST i jakie było Twoje pierwsze wrażenie?
Podczas wyszukiwania zasobów internetowych na potrzeby dni świadomości ONZ naszej szkoły skupiłem się na świadomości udar. Zdając sobie sprawę z tego, jak ważna jest ta kwestia, zapoznałem się z materiałami edukacyjnymi dla dzieci i odkryłem program Bohaterowie drużyny FAST. Kontaktując się z Renathe [van der Merwe, koordynator programu Bohaterowie drużyny FAST w Republice Południowej Afryki, Namibii i Botswany], byłem pod wrażeniem jej entuzjazmu, aby dzielić się informacjami i zapewniać szkolenia. Szczególnie podziwiałam podejście programowe skoncentrowane na dzieciach, uciekające i kreatywne.
Co najbardziej podobało Ci się w programie? Czy ma ulubioną postać?
W trakcie realizacji programu w naszej szkole uczyłam się w zakresie od stopnia 3 do stopnia 6 w temacie, Umiejętności życiowe. Wszyscy studenci, niezależnie od wieku, entuzjastycznie przyjęli program i docenili jego praktyczność. Każda lekcja zawierała elementy kreatywności, a nie wyłącznie oparte na treści. Na zajęciach dla seniorów wielu uczniów szczególnie lubiło współpracować z Sophią za pośrednictwem gier, piosenek, bajek i scenariuszy odgrywania ról.
Co z perspektywy nauczyciela sprawia, że ten projekt jest tak istotny?
Zapewnione zasoby sprawiają, że program jest bardzo istotny. Wszechstronnie omawiają wszystkie aspekty nauki, co znacznie ułatwia mi jako nauczycielowi efektywną realizację treści. Gdy wszystko jest łatwo dostępne, rozróżnienie staje się płynne, dzięki czemu mogę dopasować materiał do każdego dziecka i klasy. Pomimo korzystania z tych samych zasobów każdy uczestnik inaczej interpretuje i angażuje się w nie, zapewniając, że każda klasa jest wyjątkowa.
Co chciałbyś powiedzieć innym nauczycielom o wdrożeniu programu Bohaterowie drużyny FAST w ich salach szkoleniowych?
Program zachęca do kreatywności i wyrażania własnych wyrazów. Dostosowując ją do swojej klasy, możesz zwiększyć przyjemność i zaangażowanie. Ponadto można ją zintegrować z wieloma pacjentami, co sprawia, że jest to cenne narzędzie, a nie dodatkowa praca.
Jakie są dzieci w Twojej klasie?
Dzieci w Loreto School Queenswood to zróżnicowana grupa pełna energii i ciekawości. Mają pozytywne nastawienie do nauki i chętnie odkrywają nowe koncepcje. Chociaż niektóre są bardziej skoncentrowane i zdyscyplinowane, inni wnoszą na zajęcia zabawny i wyobraźni duch. Ogólnie rzecz biorąc, uczniowie to dynamiczna, uprzejma, entuzjastyczna grupa w wieku szkolnym, zawsze gotowa do angażowania się zarówno w działania akademickie, jak i kreatywne, z naciskiem na wprowadzanie zmian.
Co najbardziej lubisz w swojej szkole?
Loreto School Queenswood to szkoła oparta na wartościach, której celem jest rozwój każdego ucznia. Nasza szkoła koncentruje się na holistycznym rozwoju dzieci, oferując programy i projekty świadomości mające na celu pielęgnowanie uczniów, którzy staną się aktywnymi czynnikami zmian społecznych. Bycie nauczycielem w LSQ daje satysfakcję, ponieważ zapewnia wolność i kreatywność, aby w znaczący sposób przyczyniać się do większego dobra.
Gdzie się dorastałeś i kiedy i dlaczego zdecydowałeś się zostać nauczycielem?
Wróciłem do małego miasta poza Pretorią o nazwie Bronkhorstspruit. Jako dziewczyna nigdy nie pasuję do lokalnej kultury. Kiedy zacząłem mieć stopień 1, moja rodzina zmagała się z trudnym czasem, ponieważ mama często przebywała w szpitalu i poza nim. W tym trudnym okresie miałam nauczycielkę, panią Elize Gottfried, która zrobiła wszystko więcej niż miało to na celu zapewnienie mojego dobrego samopoczucia. Pominęła mnie w pracy mojego taty, kiedy zapomniał mnie zabrać, i wspierała mnie na wydarzeniach, w których moi rodzice nie mogliby uczestniczyć. Opieka wykraczała poza akademicką; uczyła się z sercem. Zainspirowana przez nią stałam się nauczycielką, która zmieniła życie innych osób, tak jak ja.
Jak postrzegasz rolę nauczycieli w południowoafrykańskim społeczeństwie?
W społeczeństwie południowoafrykańskim nauczyciele odgrywają kluczową rolę zarówno jako nauczyciele, jak i liderzy społeczności. Odpowiadają za kształtowanie umysłów i przyszłości młodych uczniów, nie tylko wiedzy akademickiej, ale także wartości krytycznych i umiejętności życiowych. Uważam, że nauczyciele pomagają przygotowywać studentów emocjonalnie, społecznie i intelektualnie dla świata i jego potrzeb. Mamy nadzieję, że uczniowie staną się aktywni, świadomi obywatele, którzy mogą napędzać pozytywne zmiany w naszym społeczeństwie.
Jak się Pan/Pani czuł/a po usłyszeniu o nagroda?
Początkowo nie miałem pewności, jak się czuć. Było to ekscytujące, ale nie czułem się zasłużonynagroda ponieważ nie robię tego, co robię dla osiągnięcia osobistych korzyści. Niemniej jednak, docenianie jest wyrazem wdzięczności, zwłaszcza w polu, w którym uznanie jest rzadkie. Mam nadzieję, że to uznanie inspiruje innych nauczycieli z Południowej Afryki i pomaga promować ten program i bardziej podobny.
Jeśli jesteś lub znasz niesamowitego nauczyciela i chcesz dowiedzieć się więcej o programie Bohaterowie drużyny FAST, skontaktuj się z Renathe van der Merwe pod renathe.vandermerwe@iqvia.com lub +27825235487. Więcej informacji można również znaleźć na stronie https://fastheroes.com/, na Facebooku na stronie https://www.facebook.com/FastHeroesSouthAfrica oraz na Instagramie na stronie https://www.instagram.com/fast_heroes_south_africa
